Educador/a Escuela Infantil en Villacañas

Organismo	Ayuntamiento de Villacañas
Municipio	Villacañas
Provincia	Toledo
Plazas	1
Sistema de acceso	Turno libre
Tipo de plaza	Educación
Inicio del plazo	01/10/26
Fin del plazo	30/10/26
Plazo	20 días hábiles · calcula tu plazo
Bases en el BOP	BOP de Toledo, de 25/09/26

Seguimiento de la convocatoria

1. Bases publicadas25/09/26
2. Plazo de solicitudes01/10/26hasta el 30/10/26
3. Lista de admitidosPendiente
4. Tribunal y fecha de examenPendiente
5. Aprobados y nombramientosPendiente

Fechas y cifras de lo publicado en los boletines oficiales. Los resultados que el ayuntamiento cuelga solo en su tablón o sede electrónica no aparecen aquí: consúltalos allí.

Requisitos según las bases

Leídos automáticamente de las bases publicadas en el BOP. Cada uno lleva el texto literal del que sale; compruébalos en las bases antes de presentarte.

Tasa de examen

23 €

Qué dicen las bases

…) Resguardo acreditativo del pago de la tasa por derechos de examen por importe de 23 euros. c) Informe de los Servicios Sociales,…

Temario según las bases · 43 temas

Copiado de las bases publicadas en el BOP. Para estudiar, usa el texto oficial: aquí puede faltar algún matiz de formato.

Parte general8 temas

1. La Constitución Española de 1978: características y principios generales. Estructura y contenido. Principios y valores fundamentales. Título preliminar. Los derechos y deberes fundamentales
2. La forma política del Estado español. La Corona. La jefatura del Estado en la Constitución Española
3. El poder legislativo. Las Cortes Generales en la Constitución Española. La reforma constitucional. El poder ejecutivo. El Gobierno y la Administración. Relaciones entre el Gobierno y las Cortes Generales. El poder judicial: su regulación en la Constitución
4. La organización territorial del estado. Principios. Regulación constitucional de las Comunidades Autónomas
5. La Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas: ámbito de aplicación y principios generales. El administrado: concepto y clases. Capacidad de obrar. Legitimación: la persona interesada. Representación. El procedimiento adm…
6. La Administración Local: concepto y entidades que la integran. Régimen Jurídico. El municipio: concepto y elementos. La población y el padrón municipal de habitantes
7. Órganos de gobierno y administración del municipio: su composición, competencias y funcionamiento
8. El tratamiento de los datos personales en la Ley Orgánica 3/2018, de 6 de diciembre, de Protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. Página 90 BOLETÍN OFICIAL Número 184 · Viernes, 25 de septiembre de 2026 Provincia de Toledo Código de verificación: 2026.0…

Parte específica35 temas

1. Normativa aplicable a la etapa infantil. Ámbito internacional, estatal y autonómico
2. La Escuela Infantil en Castilla-La Mancha
3. Características generales del niño y la niña de 0 a 3 años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos
4. Desarrollo psicomotor del niño de 0-3 años. La intervención educativa
5. Desarrollo afectivo y emocional del niño de 0-3 años. Clima de seguridad emocional en la escuela infantil. Directrices para una correcta intervención educativa
6. Desarrollo social. La Escuela como institución socializadora
7. Desarrollo cognitivo del niño de 0-3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social
8. Influencia de las principales corrientes Psicopedagógicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes
9. La familia como primer agente socializador. Expectativas familiares con respecto a la Educación Infantil. Relaciones entre la familia y el equipo educativo
10. Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación. Lenguaje y pensamiento. Evolución de la comprensión y de la expresión. La comunicación no verbal. Problemas más frecuentes en la Educación Infantil
11. Alteraciones del desarrollo y del comportamiento. Actuación educativa. Importancia de la atención temprana en la escuela infantil
12. Hábitos y rutinas en la escuela infantil
13. Necesidades educativas especiales en el primer ciclo de Educación Infantil. Intervención educativa
14. La Escuela Infantil y la protección del menor y sus derechos. La infancia en situación de riesgo social
15. Alimentación y nutrición infantil. Influencia en el desarrollo del niño. Actitudes ante la comida. La hora de la comida como momento educativo
16. La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos, competencias, criterios de evaluación, saberes básicos y situaciones de aprendizaje. Metodología adecuada para los niños de 0 a 3 años
17. Documentos de programación y de planificación
18. Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades transmisibles más comunes
19. La atención a la diversidad. Las diferencias individuales y su integración en la escuela
20. La evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Función, características y fases de la evaluación. Estrategias, instrumentos y técnicas de evaluación. La observación
21. Principios de intervención educativa en Educación Infantil. El enfoque globalizador. Orientaciones y criterios metodológicos
22. Organización de espacios, materiales y tiempos en la Escuela Infantil. Criterios para una adecuada distribución y organización
23. La Psicomotricidad. La planificación de la sesión de psicomotricidad, materiales y recursos
24. Recursos didácticos. Selección, utilización y evaluación
25. El juego en Educación infantil. Tipos de juegos. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño. El juego como recurso psicopedagógico. Teorías sobre el juego y las diferentes clasificaciones
26. El juguete. Tipos de juguetes. Legislación actual. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes
27. La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos. La biblioteca de aula
28. El período de adaptación del niño o niña a la Escuela infantil. Criterios de organización. El papel del Técnico en Educación Infantil en este periodo
29. El desarrollo de la creatividad en la Escuela Infantil
30. El papel del Técnico Superior en Educación Infantil en la escuela. Las relaciones interactivas entre el niño y el técnico. El Técnico como miembro del equipo educativo
31. La innovación educativa en el primer ciclo de Educación Infantil. Buenas prácticas de aula. Tecnologías de la Información y la Comunicación en 0-3 años
32. El trabajo en equipo en la Escuela Infantil
33. Prevención de riesgos laborales en las tareas de Técnico Especialista en Jardín de Infancia. Riesgos ergonómicos específicos: prevención de trastornos musculoesqueléticos y del aparato fonador
34. La igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito de las Administraciones Públicas. Políticas públicas de igualdad
35. Decreto 80/2022, de 12 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo de Educación Infantil en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. BOLETÍN OFICIAL Página 91 Número 184 · Viernes, 25 de septiembre de 2026 Provincia de Toledo El artículo 52 LBRL establece l…

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Publicaciones oficiales

1. 25/09/26BOPConvocatoriaBases y Convocatoria proceso selectivo Educador/a Escuela Infantil OEP 2026
2. 01/10/26BOEConvocatoriaResolución de 25 de septiembre de 2026, del Ayuntamiento de Villacañas (Toledo), referente a la convocatoria para proveer varias plazas.

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